UNA RED DE GRANDES HISTORIAS: EL LANZAMIENTO DEL NUEVO PEI DE LA UNIVERSIDAD ICESI

El lanzamiento del nuevo Proyecto Educativo Institucional de la universidad fue un evento del que hay mucho que hablar. La prolífica conversación que sostuvieron los expositores, los cautivadores relatos que nos revelaron sobre los antecedentes de la universidad, y las experiencias docentes del final, fueron, realmente, tres cosas muy gratas de apreciar. Así que, en este texto, me propongo dar cuenta de mi experiencia de ese día, a la luz de dos materiales de lectura que hemos abordado en el curso Entornos Culturales y Tecnológicos. ¨

Para cumplir con ese propósito, vale la pena empezar haciendo una breve síntesis de lo que fue esa sesión. La moderadora de la conversación, la profesora Ana Lucía Paz rueda, tenía al parecer varios puntos en torno a los cuales conversar en ese encuentro. Así que comenzó proponiendo a los tres participantes que hablaran un poco sobre el PEI y su historia. Se habló de las primeras preocupaciones pedagógicas que tuvo el señor Hipólito González, del inmenso compromiso que tenía con la universidad y de su gran lucidez intelectual. Se narró la manera en que, poco a poco, fue construyéndose el modelo educativo de la Universidad Icesi, y de la importancia que tenía, en este, el aprendizaje activo, la formación integral, y el desarrollo de capacidades y competencias.

Posteriormente, se habló del currículo central, de la formación para el trabajo y de la autonomía; tres  elementos esenciales del modelo educativo de la Universidad. Se mencionó que el currículo central respondía a la necesidad de que los estudiantes se eduquen en la integralidad, que la educación para el trabajo es esencial para el desempeño laboral eficiente, y que la autonomía es un valor central para el pensamiento crítico y para la convivencia en sociedad. Llegando al final, se conversó sobre lo más importante del aprendizaje activo, y se determinó que tiene que ver con las didácticas, con el diseño de experiencias de aprendizaje, y con el desarrollo de utilizar saberes a la vida real. Para terminar, se enunciaron dos retos a afrontar en el porvenir de la Universidad: asegurar que los egresados tengan las competencias que figuran en el modelo educativo, y lograr que los docentes de la Universidad Icesi sean expertos no sólo en su disciplina, sino también en el saber pedagógico.

Finalizada esta parte de la agenda, se prosiguió a presentar las experiencias docentes de algunos profesores de la Universidad Icesi, que han tenido algunas vivencias particularmente exitosas en sus cursos. En primer lugar, se presentó una experiencia de un docente de ingenierías, que utilizaba los videojuegos para desarrollar el pensamiento sistémico en sus estudiantes. Dicho recurso les permitía, de una forma agradable y divertida, desarrollar habilidades vinculadas con el pensamiento sistémico, que es fundamental en el ejercicio de la ingeniería. En segundo lugar, se habló de la experiencia de una maestra con algo que se llamó el "aula invertida", y se narró todo el proceso de evolución que atravesó un curso E, a través de constantes transformaciones en su estructura, su manera de evaluar, etc.

Es pertinente, ahora sí, trazar algunas consideraciones sobre esa experiencia a la luz de dos lecturas abordadas en el curso: Lo que hacen los mejores profesores universitarios y el proyecto educativo de la universidad Icesi y el aprendizaje activo. Considero que, a través de la primera lectura, puede comentarse algo importante sobre las dos partes de la sesión del lanzamiento del PEI (1. el conversatorio, y 2 las experiencias docentes). Y es que, tanto los profesores que fueron protagonistas del conversatorio, como Hipólito González, como los docentes de las experiencias exitosas, comparten una característica que, según el texto de Ken Bain (lo que hacen los mejores...) es inherente a un buen profesor, y es la de estar constantemente en un proceso de autocrítica, de "insatisfacción" y de mejoramiento. Todos ellos son sumamente críticos con su trabajo, y se esmeran con gran esfuerzo en mejorar.

Ahora bien, respecto al segundo texto, expondré algo que, a mi modo de ver, permeó toda la conversación que tuvieron los tres participantes. Detrás de aquellas apasionadas palabras, y de la satisfacción del proyecto cumplido, o al menos parte de él (hablo de la empresa de la construcción del modelo educativo de la Icesi) hay una idea del señor Hipólito implícita, pero presente en cada rincón. y es que todos los esfuerzos que se han realizado para lograr lo que desde ese pasado viernes 11 de Agosto es el nuevo PEI, está dirigido a un propósito ya planteado en la Cartilla Docente que se publicó en el año 2000: lograr que la universidad pase de ser un sitio de instrucción a ser un centro de estudio. Parece que, desde los tiempos de Hipólito, el camino que ha recorrido la universidad ha sido el correcto.

Para terminar, sólo me queda hacer un comentario personal. Considero que, desde que la Icesi surgió, ha habido un conjunto de grandes personas, que a la vez son admirables profesionales, dirigiendo su rumbo y trazando su norte. Las personas que hacen parte de esta institución, una vez más, me han demostrado que la Icesi está siempre navegando cada vez con más fuerza y presteza hacia la excelencia. Al recordar aquella larga sesión del lanzamiento del PEI, me doy cuenta de algo muy particular: lo que dio forma y orientó toda la presentación fue la narración de historias. Y es muy grato notar como cada maestro que habló ese día logró explicar o expresar lo que pretendía, a través de relatos.